加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

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知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

加州大学

 加州大学 系统(UC)是中国留学生中最热门的申请校之一，根据UC官方统计，2017年以来该系统每年都会收到17万到18万份申请，据说“八分之一的中国留美本科生就读于UC各大分校”。

UC到底有什么魔力，吸引着如此多的“忠实拥趸”？且不提其优秀的地理位置，有口皆碑的声誉，就从最实际的排名看。该系统共10所分校，其中旧金山分校只提供硕士学位，9所中有6所常年稳居U.S.News美国大学排名TOP50。在刚刚发布的QS美国大学排名中，UCB和UCLA分别以第4和第6位惊艳全榜。

这样堪称顶尖的实力，加之非常方便的申请系统（9所本科分校申请平台共享，一份申请可多选提交），难怪UC系统成为留学生心目中的“女神校”。但是近日，UC搞了个“大动静”，牵动着留学生的心。

重要改革

就在几天前，UC官方公布了重磅消息：全面放弃SAT和ACT，并着手研究单独的入学考试作为招生标准。这标志着其酝酿已久的招生改革终于正式启动。

但我们要审慎看待这一新政策，标化成绩真的被完全抛弃了吗？其实并没有，至少短期内还具有参考价值。

我们看到官方对这一决策做出了具体解释，其中明确指出，2021-2022秋季申请采用Test-Optional，2023-2024秋季申请采用Test-Blind，前者指申请者可选择提交分数供招生处参考，不提交不会收到惩罚，而后者则代表即使申请者提交了分数，招生处也不会看，这个情况会持续到2025年，直至取消标化要求。

Test-Optional

UC其实不是第一个做Test-Optional 的学校，世界顶级私立大学——芝加哥大学于2019年宣布施行Test-Optional申请，而另一所维克森林大学对于标化成绩一直是可选提交，近日该政策在美国大学中已成为一种趋势。
但是学校每年收到堆积成山的申请，内部对于标化成绩会没有标准吗？其实这些采取该政策的学校仍有持续提供标化成绩数据的Test Profile，不会明确显示，但是有着强烈的潜在影响。

对留学有所了解的人都明白，在申请中如果没有一个突出的成绩，学校很难看到你的亮点。而国内学生受限于学习模式，很难有较大成就，会在标化上下足功夫；国际生申请者有自己的资源，基本上也会选择考标化。所以标化成绩是一个基础性的材料，从长期来看还是得考试。

UC为何突然变动？

这一政策公布后，一个可能的结果是：标化成绩不理想的学生现在也有了充足的自信，因此申请人数会进一步增加。在考试成绩上，华裔申请者平均分数通常更高，取消标化会受到那些在考试中不占优势的申请人的大力支持。

早在2019年11月23日，《洛杉矶日报》就曾报道过一篇新闻，文中称多名加州大学系统高管宣布他们不再支持将SAT和ACT作为必须提交的申请材料，也就是正式启用Test-Optional。

加州大学伯克利分校校长Carol T. Christ和加州大学学务副校长Michael Brown表示，通过研究他们认为SAT和ACT的成绩和申请者的家庭收入、教育环境和种族有着直接的联系，条件好的家庭，可以通过补习班、多次考试来提升分数，所以用SAT和ACT标准招生是错误的，甚至他们认为这样的招生要求是带有“歧视”色彩的。

同时，加州大学系统总共约有238,000名注册学生，以SAT来说，每名学生在申请时都需要考2-3次才能取得满意的分数。仅UC学生就为SAT考试的主办方Collegeboard贡献接近50万～80万次的考试费用，加州大学宣布施行Test-Optional不仅仅是对申请者的减负，也是加州大学直接站出来与标化考试一家独大的Collegeboard做博弈。

最重要的，在美国最权威的US NEWS大学排名中，在整体分数占到15%权重的生源质量里，50%的评分来自于录取学生的SAT/ACT成绩，40%的评分来自于Top 10高中毕业生的比例，10%的评分来自于接受录取选择入读的学生比例。

实行Test-Optional的大学，成绩差的学生可以选择不提交，成绩好的学生不会不交，换言之，校方最终统计出的平均成绩肯定会超过以往，这样在新一年的美国大学排名中，学校名次会更高。

其实我们可以据此大胆推测学校做出这一决策的目的：1、弱化种族差异问题，提升校园多样性，进而提升学校排名。2、弱化Collegeboard、ACT在大学申请上的话语权，争取建立属于自己的招生考试标准。

虽说UC逐步取消标化成绩要求，但与此同时不可忽视的是，其自身独特的入学考试系统也正在准备中。

UC入学考试

根据官方发布的规划，短期来说还是会把SAT/ACT 作为很重要的标准，长线上可能会逐渐减少SAT/ACT的重要性，提升内部考试重要性。这对UC来说会比较好划分学生的能力。但是对学生而言这两个考试都需要充分准备，需要花费的精力更多。

也有同学发问，UC作为一个有巨大影响力的公立大学系统，开了“自主考试”的头，那么会不会其他名校都会开始使用自己的内部考试?关于这个问题，内部考试始终是新事物，没有长久的经验累积，应试系统仍不完整，因此各学校还是会着重通过GPA、文书、背景等多方面材料对学生真实能力进行考察。

所以针对UC这一新政，我们能得出的结论是：“成绩”仍然是重要因素，未来的关键在于哪种成绩（校内考试or SAT/ACT）权重更高，以及学校如何去衡量这个成绩。

本科生是如此，那么UC对于研究生申请的审核流程是什么样的？其实也有一定相似性。

研究生申请审核流程

招生审核分为三轮工作：第一轮，基础信息筛选。招生官会了解申请者的本科院校、GPA、专业相关程度、有无工作经验、标化成绩。会给这份申请大致定性。第二轮，审查文书。三名工作人员同时审阅一位申请者的文书，各自给出成绩。第三轮，综合审查。这一轮的重量级角色不止文书，还有background，根据评议最后给出录取结果，waitlist（候补录取）、admit（录取）、reject（拒录）三者其一。在这里，我们提到了美国大学申请的重中之重：背景 background，不论本科还是研究生申请，一直以来课外实践经历等背景都是体现申请者综合实力的重要因素，为招生官所重视。在标化成绩比重逐渐减弱的将来，申请者的背景将会得到更多的关注，也就是说，申请者的软实力占比会越来越高。

背景提升 为何越来越重要？

一定会有学生因为各种原因最终选择不去提交标化成绩，那么就要从其他校外活动方面来提升自身竞争力。在这种趋势下，实践活动等各方各面就需要花费更多心思。在当前形势下，标化成绩高但背景经历贫乏的学生竞争力要弱于那些标化成绩低但课外表现好的学生。

因为标化成绩的参考价值逐渐弱化，学校的视线更多集中于背景经历上。学生做的校外活动需要更精彩，含金量更高。因此我们鼓励学生多做背景提升、做好背景提升，”多而精”是最重要的。

什么是“精”呢？有社会意义、能体现个人风采、能收获成长价值的活动，即为精彩的背景。举个例子，我们有位学生从小移民美国，作为一个亚裔，做了一个观察西裔的研究性学习项目。项目包括研究西裔如何来到美国的途径、非法移民的成长方式、成长体验、家庭教育模式、不同父母对孩子的期待值等……这样的活动能向学校展现自己的社会观，不失为“精”。

如果未来几年的趋势是Test-Optional，那么你的竞争对手考不考SAT？他们一定考，而且背景提升也一定少不了，所以我们也建议学生考SAT，同时在背景提升上下足功夫。

直白来讲，背景提升是一个用来展示学生各项想法与个人特质的重要指标。在当前的情况下，背景提升和标化成绩都很重要，在留学规划中，背景提升虽然是“多而精”最好，但在能力有限的情况下，质量要重于数量。为此，求真教育致力于发掘每一个学生身上的特质与潜能，帮助学生参加更合适自身的比赛、针对学生特长进行企划等，进行有深度、高质量的背景提升。

UC对于学生综合实力的重视，在其文书题目中也有所体现：在2020年秋季申请的common application里，将会加进一道与新冠肺炎有关的文书题目，学生可以在额外信息这一栏，选择是否要分享自己在新冠肺炎期间的遭遇或是观点。字数上限250字。

我们可以看出，学校更加关注学生对时事的把控和自己独立深入的思考，如果能在文书和背景中展现出一个丰满的自我，那么成功的敲门砖便已紧握在你手中。

除了申请前期的综合实力提升，很多人也在关注Plan B：转学。但目前多数家长还是希望高中直升，CC（社区大学）转UC仍是被视为second chance（第二次机会）的。家长对于CC仍抱有顾虑，本身条件不差基本不会选择去CC。一些宁愿去排名靠后的大学也不愿去社大。
但可能很多人不知道，相当多名校是接受转学申请，而且部分常春藤大学的转学生录取率甚至高过正常录取率，因此通过转学申请美国名校，是一种相当不错的选择。

社大转学 为何成为推荐选择？

转学是美国大学录取的一条常规途径，几乎所有大学都专门为转学生留出了位置。UC系统的学校是出名的转学友好大校。

这主要归功于加州一条名为“Master Plan”的法律，该项法律强制要求UC系统内的院校保证加州地区转学生的录取人数。因此这些大学每招收两名大一新生，就要招收一名转学生。大大增加了转学生的优势，尤其是加州的社区大学近水楼台先得月，占了UC转学名额的75%，这是不容错过的政策优势。

事在人为，每一个将UC作为dream school的同学都怀揣着对未来的美好憧憬，那么对于学校的政策、招生时对学生特质的偏好就需要用心搜集了解。在前期进行充分规划与准备，在标化成绩上凸显学习能力，在文书中充分展示自我、展示正能量，在背景中丰满“人设”、展示价值。

求真寄语

知己知彼方能百战不殆，了解自己的梦校，加之有针对性地准备，能让你对申请多一分把握，对自己多一分自信。

经过刻苦拼搏，大家的成绩水平差距不会太大，加之这一新政策的实施，提升软实力、做好统筹规划已越发重要。做更有深度的背景提升，写更打动招生官的申请文书。求真欢迎你，UC等着你！文章来源：https://indeededu.com

美国大学代码抄袭

美国大学代码抄袭绝对是美国大学计算机相关专业院校里非常忌讳的话题之一。近年来计算机科学专业非常热门，良好的就业形势，丰厚的待遇等原因让越来越多的留学生着手打算申请计算机科学专业。各大院校的计算机科学专业对学生的要求也是水涨船高，申请难度逐年加大。就算学生努力申请到了心仪的计算机专业，毕业也不是那么容易的事儿噢。

美国大学对于学术诚信有多么严格，相信每个留学生都深有体会。一旦涉及学术不诚信被学校发现，大部分学校都会给出非常严厉的处分。对于学计算机专业的留学生们来说，更是如此，一个不小心就会招来警告、停学，甚至是开除。今天求真小编给大家讲一个关于美国大学代码抄袭的真实案例。

W同学案例

W同学与求真教育已经相识多年，是求真教育名副其实的明星学员。因为W同学在初中毕业的时候就找到我们做美国本科申请服务，经过三年的努力，W同学也申请到了他的超级梦校——密歇根大学安娜堡分校，并且还是超级热门的计算机专业！进入大学后，W同学还经常有跟我们求真老师分享在密歇根安娜堡大学的趣闻趣事，看到W同学在梦校成绩优异，生活开心。求真老师也感到非常地欣慰。

W同学的平静生活被一封邮件打乱。令W同学难以置信的是这封来自教授的邮件说W同学出现了代码抄袭问题，代码重复率高，要上报学校。W同学当然知道一旦被学校判断学术不诚信的话会引来什么后果。在最迷茫的时候，W同学联系了求真教育老师。

求真助力

求真教育的紧急处理专家姚老师第一时间与W同学进行了沟通了解。原来W同学在考试前想着好好复习，争取考个好成绩，问高年级的学长拿到了当年的真题。W以为就像在国内刷往年高考题一样，三年高考五年模拟狠狠刷，狠狠练习，帮助自己考个好成绩。殊不知，在中国习以为常的行为在美国确实不被允许的，违反了美国大学的学术诚信条例。

教授一看到W同学的答案便知道与上年考试题目的演示答案代码重复率非常高，于是判定W同学违反了学术诚信条例。在美国大学里同一门课程的试卷内容不会年年变的，经常就是换换出题顺序或者更换下数字而已。所以教授是不允许学生拿往年真题来备考的，这样对于没有拿到考题的学生是不公平的，因为这样相当于提早知道了考试的内容，也不能对学生的真实学术水平进行验证。

以姚老师的经验看来，W同学还是有很高机率化解这次学术危机的。于是姚老师建议W同学去找教授说明情况。并且姚老师还细心指导了W同学要如何跟教授去阐述，如何表达。反复练习对话后，W同学终于鼓足勇气找到了教授，以姚老师的处理方案化解了这次学术危机。

求真寄语

留学生们很多都不太熟悉美国大学对于学术诚信的要求与规定，往往会像W同学这样因为无心之过，险些酿成大祸。希望广大留学生们一旦发生学术危机，一定要第一时间找到专业机构进行学术危机处理，就让你的美国求学之路交给求真教育来守护吧。文章来源：https://indeededu.com

疫情归国留学生

因为倪委员为“因疫情归国留学生”提的建议，留学生再次被顶上热搜第一名。因为一句“通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题”，话题下的评论炸开了锅，耶鲁直升蓝翔！做不成banker回国做baker。愿你走出半生，归来仍是大专……

这一提议刚提出来就被全网喷，朋友圈顿时开始刷屏让留学生回国读高职大专的文章，最近本就因为舆论和困境搞得心情不太好的留学生群体基本都在拿这事开涮，互相调侃回来要去哪所专科学校报道。

也有很多自媒体发布了相关文章，多少有断章取义博眼球之嫌。这一话题下，节奏被带得飞起。那么这一建议究竟是什么意思呢？

归国留学生建议

该建议一共4点，针对未满一年归国留学生入读高职高专是第一点，二是转入本科高校，启用插班生考试政策，通过考试后可进入普通高校试读，一年后成绩正常可以“转正”。三是涉及中外高校学分转换，四是推进步骤，先试点再扩大。因而这是一个“四步走”的系统建议。

一句话概括，因疫情未能完成学业的留学生归国后，如果愿意去高职高专学习，不用考试，直接入学；如果要读本科学校，可以通过本科插班生考试解决继续学习的问题；转学（从国外转到国内学习）时，学分互认。

看到这里你可能还是不屑一顾，这也没有问题，毕竟这条建议针对的群体是“因疫情归国留学生”，大多数的留学生一看到这个，都会往自己身上套。好像都这个群体囊括了所有留学生，不论常春藤、TOP50，不管本科生、硕士、博士，无论你是留美留英留澳加，只要回了国，好像就符合。但事实上提案所针对的是“未完成学业、回国、且不再前往留学”的本科留学生。

国外大学也有三教九流之分。能够进入国外优秀大学的终归还是少数。更何况有很多家庭由于申请简单、成本低廉而选择冷门的国家去留学，而且有很多海外的学校本身没有学位，拿的原本便是职业证书。而他们都属于“留学生”范畴，他们甚至是那66.21万留学生里的绝大多数，并且是沉默的大多数。

目前，我们尚不知这份提案是否有可行性，所以更应放平心态去看待。这只是一种退路，大家都可以自由选择，读高职高专也只是为有需要的人提供的权宜之计，后续也提供了插班生考试，学分转换之类的政策。

美国留学生

留学生的选择非常多样目前，近600所美国高校已公布了下学年将如期开学的计划，大致可以分三类：一是线下上课，二是线上授课，三是线下和网课结合。总之，大部分学校终归是要开学的。

那万一今年秋季无法返美上课，导致学业中断的话，在中国就只能上大专或高职院校了吗？肯定不是啊！很多学校提供了网课选项，真香！实在不行GAP一年，一些学生中途休学去创业或干别的事，再回来完成学业，都是被允许的，更何况在如此重大的疫情面前呢。

求 真 寄 语

总之大家需要理性看待这一提案，不要被幸存者偏差所误导。这一提案也并非拍脑门，而是针对有需求的留学生提出的。

现在各个美国大学都在积极筹备开学相关事宜，相信很多同学的努力不会白费。在疫情期间相对的招生政策也有利好，大家应抓住机会才是。文章来源：https://indeededu.com

F1身份失效

留学生在美国上学最怕遇到F1身份失效的情况发生，导致F1身份失效的原因有很多，比如：留学生遭遇学术危机被校方开除、注册少于12个学分的课程、课程期间擅自离境等等。留学生在美国留学有两份最重要的文件一份是护照上面的美国学生签证，确保学生可以顺利通过美国海关入境。即使在护照过期的情况下，美国签证尚在有效期内，签证失效也不影响离境。另一份文件则是I-20，一般来说留学生F1身份失效即代表I-20失效，需要立即离境，没有任何宽恕期。

I-20表格

I-20表格由美国大学签署发放，发放前需要经美国移民和海关执法局负责SEVP(Student and Exchange Visitor Program 中文全称为：学生和交流访问学者项目）项目的SEVIS(Student and Exchange Visitor Information System 中文全称为：学生和交流访问学者信息系统）系统审理批准。

SEVP的建立旨在帮助美国国土安全部和美国国务院更好地掌握各学校和交流项目，以及F、M和J类访问者的情况。而有关交流访问学者和留学生的信息就被存放在学生和交流访问学者信息系统SEVIS中。

SEVIS管理范畴包括：

F1签证持有者：在美国学习学术课程和语言课程的学生

M1签证持有者：在美国学习职业技术课程的学生

J1签证持有者：在美国的访问学者

所有学生申请人都必须持有SEVIS系统产生的I-20表, 该表格由美国国土安全部批准的教育机构签发。申请人必须在申请学生签证时递交该表格。领事官员需要通过SEVIS系统确认学生的I-20表的电子记录，之后才能进一步审理学生签证申请。除非获得特别赦免，所有2004年9月1日以后获发SEVIS I-20表的申请人都必须为每个单独项目向美国国土安全部交纳一笔SEVIS I-901费。

F1身份失效怎么办？

如果留学生收到学校邮件称I-20即将在某某时间被终止（Terminate），即代表该学生的F1身份即将失效，也就是I-20由学生状态（Active Status）转变为终止状态，此时学生需要立即离境，避免因为F1身份失效而导致非法滞留，这样会影响后续的签证、工作等申请。

如果不幸遭遇了F1身份失效，留学生应该立即分析当下情况，及时做出合理应对措施。对于I-20即将失效的学生，可以通过紧急转学的方式延续学生身份；而对于已经失效并处于非法滞留的学生来说，可以通过求真教育的律师向美国公民与移民服务局提交I-539表格来进行延期申请，同时进行紧急转学重新激活学生身份。非法滞留时间过长将导致长达十年的海关禁令，如果不采取任何行动，建议立即离境。具体请咨询你身边的求真教育专家老师们，我们将第一时间给出最准确方案。

求真寄语

留学生在美国上学不仅需要维持良好的学习成绩，还需要时刻注意自己的合法学生身份，F1身份失效将导致一系列的严重问题。美国求真教育于2007年成立于美国洛杉矶，学术紧急服务超过一千名学生，全年24/7为留学生保驾护航！文章来源：https://indeededu.com

留美学生因论文引用格式不正确被判抄袭的案例屡见不鲜，许多同学耗费多时辛辛苦苦熬出的论文却因一个引用格式错误而被判罚，轻者作业成绩归零，重者甚至为此而被学校停学、开除。

美国论文的引用格式种类多样，规则复杂，引用和抄袭的界限模糊难辨，对于英语非母语的国际学生更是吃力，时常没注意到一些细节规定而被教授指责抄袭，实则为一件憾事。

Ｅ同学案例：引用格式没用对，教授指认抄袭！

E同学就读UC系列名校，GPA成绩及学业各方面表现优异，英语写作能力也是高于平均水平。而这份对英语写作的自信却造成了他在论文写作上的不细心，某一学期论文作业的reference没引用得当，留下了违规记录。

当初E同学对此并不以为然，认为只是该堂课教授太过严格，自己过去写了这么多篇高分论文都没有出过问题。 然而，几个学期过后，E同学再次被课堂教授指出论文引用不得当，加之过去有过记录，将不再从轻处理，上报给了专业院长，决定要给出留校察看的处分。

E同学这时才意识到事情的严重性了，赶紧联系了求真紧急服务团队，希望能将大事化小。

求真助力：向校方申诉从轻处分，专业训练根治论文引用小毛病！

求真紧急服务团队对于留学生违纪案件有超过三年的专业经验，对于E同学的诉求，求真紧急顾问老师在了解E同学的情况后，很快地安排了一系列的申诉规划。首先顾问老师帮助E同学发邮件向教授解释引用格式纰漏原因，并帮助E同学做出完整读书计划，诚心诚意向校方证明学生的悔过与改进方式，主动向教授承认错误。

同时，顾问老师为E同学提供了美国引用格式的详细介绍，并安排专业辅导老师为E同学进行一次完善的论文引用格式讲解课程，不但要为E同学弥补已造成的过失，求真教育还望能够对此问题进行根除，以防范于未然。

在求真教育紧急团队的大力帮助下，E同学顺利的将留校察看处分减缓为紧告，接受过专业训练课程过后，E同学也不再担心自己会再次犯下相同的错误，对论文引用使用的得心应手，现在已成功在求真本研申请团队的帮助下进入研究院就读，让教授赞不绝口的科研论文信手捻来。

求真寄语

在美国学术界中，一篇论文写得再好，若引用格式出错也是白搭。因此同学在撰写论文时一定要多次检查，确认自己有使用教授要求的引用格式，reference也有依据该格式的规则正确套用，免去心血被白费的惨痛情况。文章来源：https://indeededu.com

炙手可热的美国高中编程比赛

著名 美国高中编程比赛 USACO（USA Computing Olympiad），又称美国信息学奥林匹克竞赛，对于本科希望申请计算机科学（Computer Science，以下简称CS）的同学来说，是高中阶段不能错过的黄金背景提升项目。这个赛事类似于中国国内的NOIP（全国青少年信息学奥林匹克竞赛），NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）等系列的比赛，同样都是算法竞赛。

USACO首次举办于1992年，截至2020年已经成功举办27次，目的是为了帮助美国信息学国家队选拔参加IOI(国际信息学奥林匹克竞赛)的队员。目前该赛事逐渐发展为全球热门的线上赛事，和奥数IMO一样，成为美国大学申请中，含金量相当高的官方竞赛。

USACO赛制

USACO的比赛分为四大组别，分别为青铜、白银、黄金、白金。每个组别在每个赛季中获得优秀成绩即可上升到下一个组别中。

美国高中编程比赛的比赛形式，比赛采取积分赛制，分为月赛和公开赛两轮。月赛举办于每年十二月、一月与二月，公开赛举办于每年的三月。在每场月赛中，根据之前题目的完成情况，选手会被分为不同的组别（铜组、银组、金组与铂金组），难度依次递增。新注册的参赛选手需要从铜组开始参加，在规定时间内完成三道题目，如果完成度较好将会被提升到更高组别。选手可以在该次月赛指定的时间范围（通常是4天，覆盖一个周末）中的任何一个时间打开题目，并在规定的时间内完成比赛并提交。通常情况，月赛比赛的时长为3-4小时，选手需要完成3-4道题目。

USACO含金量

随着近年人工智能和编程教育的推广普及，美国高中编程比赛的参赛人数水涨船高，热度越来越高。对于申请美本和优质夏校的学生而言，在USACO能够获得黄金或者铂金级别的奖项，绝对是提高竞争力的不二途径。Quora网站（类似于国内的知乎）有人给出的一个USACO和AMC在申请学校时含金量的比较：

参加美国高中编程比赛比赛除了可以让参赛者迅速提高学术背景，编程技能本身作为一项未来社会大家必备的一种基础技能，也会让学生受益终生。好比如今，孩子们从小学习英语，并不是为了将来从事专业的英语方面工作，而是把英语作为一种和人沟通的工具。学习编程也一样，程序员不是学习，而是越来越多的生活场景都需要用到它，编程正在逐渐成为一种生活技能，未来我们不仅要与人沟通，还要与机器沟通，网易CEO丁磊、SOHO董事长潘石屹都在极力推动将编程教育纳入我国基础教学体系。

求真寄语

现在USACO的比赛成绩在计算机专业留学中的重要性越来越大。现在越来越多的国际学校的学生分别进入了康奈尔、麻省理工、普林斯顿、哈佛和耶鲁等大学。这些同学的共同点是他们都参加了美国计算机科学竞赛（USACO)，并且取得过非常好的成绩。对于参加竞赛项目有兴趣或者希望申请CS专业的同学，可以马上联系到美国求真教育团队。我们成立于2007年，至今已经帮助超过五千名学子拿到心仪大学录取，专业团队为你提供北美高端一站式留学，实现留美梦想。文章来源：https://indeededu.com

加州大学官宣取消标化

昨天QS公布的美国大学排行榜中，加州大学系（UC）表现突出，我们在《大洗牌！QS首次美国大学排名》中有分析。而5月22日凌晨，加州大学系统官方发布了一则重磅消息。

UC董事会以23:0全票通过一项重要决议，投票表决停止使用SAT和ACT大学入学考试，并在未来五年内逐步废除考试，即2025年起停止使用SAT和ACT成绩作为入学要求，直到UC系统推出单独的入学考试作为新的录取标准。

其实UC做出这一决定并不令人意外。自去2019年起，传言就接连不断，明里暗里说UC会取消SAT/ACT入学成绩的要求。到了现在，UC官方终于给出了正面回应。

据悉这次董事会电话会议持续了数小时，经历了长时间的专家陈述和辩论，讨论的关键点有两个：标准化测试是否歧视弱势学生、标准化测试是否能够帮助招生办公室找到真正有资格的申请者。

反对标化考试的人们的观点一直很明确：此类测试会导致少数族裔和低收入学生群体处于劣势。毕竟想要提高成绩，最直接的方法都需要投入大量金钱（补习、刷分）。

加州大学ACT/SAT

现在，根据这项刚刚通过的决议，2021 和 2022 秋季的所有申请者都可以选择是否提交 SAT 和 ACT 测试成绩。加州大学董事会主席 John Perez 认为，这项举措是“朝着正确方向迈出的关键一步”。

具体来分析一下此次uande规则，变更如下：

自选阶段（2021 年秋季和 2022 年秋季）：Test Optional，申请时仍然可以提交 SAT 和 ACT 测试成绩，同时会有相应的政策和程序来实施这一决定。

盲招阶段（2023 年秋季和 2024 年秋季）：Test-blind加州大学在审查来自加州公立/私立高中学生的申请时，不再将 ACT/SAT 的测试成绩用于参考，但仍可用于课程安排、奖学金等用途。

新标准化测试阶段（2020 年夏季开始，2021 年 1 月结束）：UC将采取一种创新的程序来创建一个新的测试，用以筛选申请者，内容涵盖加州大学希望申请人掌握的各项知识，考察他们在申请UC的过程中是否做好了充分准备。

取消 ACT/SAT 测试要求：到 2025 年，加州学生将完全告别 ACT/SAT 成绩申请，通过新的 UC 认证测试作为衡量标准。但如果到了 2025 年新的 UC 认证测试尚未准备就绪，加州学生的入学申请仍不参考 ACT/SAT 成绩；

取消写作测试：UC 本科生录取将完全不参考 SAT 作文测试和 ACT 写作测试，从 2021 年秋季录取起这一项的分数对于申请UC来说无参考意义。

有网友表示，如果其他大学也推行相同举措，将每年为学生和家长节省大量的时间和金钱。

但也有些网友认为此举会加剧加州学生的分数膨胀，造成一些不良影响。

还有些人认为，标准化测试是教育的红线，此举会带来一系列未知的多米诺骨牌效应，学生和学校都应该做好准备。

这对于国际学生意味着什么呢？

近几年，标化成绩水涨船高，亚裔学生在标化成绩上一直具备优势，所以Test-Optional政策确实提高了大家申请的难度。而加州大学的这次将推出的“应试录取（Test-Blind）”又将带来新一轮的挑战。

目前根据官网的表述来看，更多的消息是针对加州本地学生，而对于州外和国际学校的申请生而言，在未来应该会出台更具体的要求和措施。因此近几年中国申请者应注意，SAT/ACT仍然是重要的标化考试，有条件的同学仍然需要认真准备。

求真寄语

加州大学开了一个头，大学调整对申请者的衡量标准是否会成为趋势，我们暂时无法推测。但我们能知道，美国留学越来越要求大家做好长线规划，除了标化考试，学生还需要全方位扎实提升英语基础、提升能力与实践经验，才能在各种新型考试的“围攻”之下从容自如。文章来源：https://indeededu.com

美国背景提升

近年来，美国背景提升项目一直是准留学生们的热门选择。美国夏校、美国当地的科研项目、各种竞赛一直都是暑期的热门项目。每到暑期很多准留学生都会选择前往美国夏校进行短期的学习，提前感受美国高等院校课堂的学术氛围；也有不少准留学生选择跟教授做一个含金量高的项目或者前往参加国际性的赛事，这些都是美国背景提升的范畴，不仅能够让自己的假期变得更加丰富多彩，也能提升自己的学习能力，还能为自己的大学申请起到锦上添花的作用。

疫情下，美国背景提升该何去何从

近日已经是美国夏校的申请高峰了，然而无情的新冠病毒席卷世界各地，美国高校也纷纷停课或者转为线上课程了。这场无法估量的疫情将准留学生们的暑期安排计划彻底打乱，例如夏校申请之路变得异常曲折，一方面无法预测疫情接下来会如何发展，暑假期间是否足够安全前往美国参加夏校项目，另一方面也担心国内所就读的高中会在暑期做出补课安排。太多的不确定因素令众多学生产生了各种各样的担忧，也在一定程度上耽误了准留学生背景提升规划。

求真教育再次建议各位学子，不要因为受新冠疫情影响而停滞自己的背景提升计划。美国高校的招生并不会因为疫情而降低要求，我们不断地提高自己的综合竞争力才是良策。线下的活动受影响的话，不妨考虑线上的美国背景提升项目。美国众多高校都开设有在线夏校课程，学生们可以在家通过互联网来进行学习、与教授交流，与同学合作分享。

线上模式可以让学生打破时间、空间的限制来进行学习，继而提高自己的背景软实力，在接下来的美本申请中体现自己的超强背景实力，赢得招生官的青睐，获得梦校的橄榄枝。

求真助力美国背景提升

求真教育自开办以来，帮助了许多留学生申请美国大学。凭借着美国本土资源优势，求真教育有着海量背景提升项目，从各大竞赛、志愿者项目到名校夏校、科研项目等等，应有尽有。求真名师会根据每个学生的学术情况、目标院校等各方面去考量，从而为每个学生挑选匹配最值得、最合适的项目。

近日以来，FIRA机器人世界杯竞赛受到众多学生的追捧。FIRA机器人世界杯竞赛是国际最著名、历史最悠久的机器人比赛。自1996年举办第一届国际比赛以来，FIRA机器人世界杯竞赛如今已经成为覆盖面广、技术水准高的集研究型、探索型、学术型为一体的大型赛事活动。FIRA Youth是其下设的青少年组竞赛，共包括编程挑战项目、巡线竞速项目、无人驾驶项目、仿真机器人项目等26 个大项，50 个小项。在FIRA Youth竞赛中取得优异成绩的选手将有资格入选中国代表队，参加FIRA机器人世界杯国际赛的角逐，成绩优异者还将在大会期刊上发表论文。经过不懈努力，求真教育在此前的竞赛中取得了优异成绩，并被授予为大赛指定报

名中心。求真教育专业的赛事辅导老师为学生提供专业的赛前辅导，助力学生取得优秀的比赛成绩。

求真寄语

2020年求真教育为适应疫情的发展，为学生们准备了多项线上夏校活动以及线上科研，欲知更多详情，快来联系求真教育吧。文章来源：https://indeededu.com

考试作弊

相信留学美国的小伙伴都知道，美国大学对于学术诚实有多看重，尤其是名校，对于 考试作弊 一类的行为几乎是零容忍，轻则予以警告，永久留下不诚信的记录；重则开除，失去在校学习的机会。如果处理不当，还有可能面临身份危机。可是，如果我们真的不小心踩中雷区、误入岐途，该如何化解危机呢？

求真案例

Y同学就读于美国南部某知名大学，一向成绩优异的他，因为这学期选修了太多的课，在临近学期末时不堪重负，无法做到所有课程都兼顾。眼见无数的考试逼近，没有充足时间复习的他决定铤而走险，在一门非专业课的考试中，抄袭了前面同学的选择题，但是没想到被教授当场发现。

求真助力

事情发生后，Y同学十分后悔，但是木已成舟，一时间他也不知道应该如何是好。慌乱的他只好上网搜索相关案例，了解事情之后可能发生的走向。机缘巧合之下，他阅读了一篇求真教育的案例文章，和他现在的情况非常相似。抱着试探的心理，他联系了求真教育，在和紧急应对的老师聊过以后，他决定让求真教育协助他度过这次危机。

紧急应对的老师在了解了事情的前因后果后，发现由于Y同学求助及时，教授还没有将作弊一事通报到系主任那里去，事情还是有可以回旋的余地。于是，紧急应对的老师立刻指导Y同学先主动给教授写了道歉的邮件，并询问教授是否有时间和自己约谈。

在收到教授的肯定回复之后，老师和Y同学模拟了与教授对话，指导他如何和教授说明自己的情况并保证以后不再出现类似的行为。最终，Y同学诚恳的道歉，逻辑清晰的解释打动了教授，教授没有将作弊一事通报给学校。Y同学也如释重负，在求真教育的学术指导老师的帮助下，成功赶上了进度，圆满地完成了这学期的课程。

求真寄语

留学过程中，我们都会遇到很多困难的处境，有可能是因为学业压力，也有可能是因为其他个人或家庭原因。面对巨大压力的时候，我们难免会头脑发昏，做出一些不计后果的事情。当你不小心陷入险境，不知该如何化解的时候，一定要像Y同学一样，立刻寻找专业机构的帮助，才能及时处理，让处分降到最低。求真教育不仅有最专业的团队能帮助你处理紧急问题，更重要的是，我们是真心诚意地想要帮助每一个学生，希望大家在留学道路上能够一帆风顺！文章来源：https://indeededu.com

考试违规用电脑被上报

考试违规用电脑被上报在美国各大高校考试当中司空见惯。很多美国留学生为了在学期重大的考试（期中期末）当中避免挂科，或者为了取得比较理想的成绩，从而选择铤而走险，在危险边缘疯狂试探而被逮个正着的情况也是屡见不鲜。美国是非常重视学术诚信的，因为不仅反映了一个人的品德状态，也保护了他人的知识产权。如果学生有任何违背学术诚信的做法，一旦被学校发现，大概率的会受到较严厉的惩罚，轻则警告、留校察看，重则停学、开除。

一般来说，教授在考试中一旦发现有同学“图谋不轨”，就会进行上报，一来这是他们的责任，二来如果他们没有上报又被同学举报，教授是要承担相关责任的，因此美国这边的教授对于上报总是感觉“乐此不疲”。而在期中考试这种大考中违规用电脑查找资料，后果更加不堪设想。大家如果遇到此种情况一定不要在没有筹谋的时候进行处理，第一时间寻找专业机构的帮助可以大概率的帮助大家减轻处罚。求真教育在应对考试违规用电脑被上报等考试作弊被抓方面颇有经验，帮助了许多留学生获得了最轻的处罚，让他们免受内心挣扎的困扰。

Z同学案例分析

Z同学现就读于某美国加州大学分校，他就是在求真教育紧急应对老师的帮助下，成功从停学一学年降低为留校察看的。Z同学是从美国社区大学经过两年的奋斗成功转入到加州大学分校的，但是因为加州大学和加州社大之间的教学差异，Z同学一时间并不能很好地适应，学习起来也感到非常的吃力。坚持了一个学期，成绩都不是很理想，在一门专业课的期末考试上，因为对于最终的成绩过于看重，Z同学决定铤而走险，用电脑查找了考试答案，结果被教授正好发现，随即也被停止了考试。回到寝室的Z同学坐立不安，便通过网上搜寻关键词的方式，找到了求真教育。在浏览了众多相似案例，与前期老师进行沟通后，他决定寻求求真教育的帮助。

求真助力

求真教育团队在了解了Z同学的整体情况后，迅速为其安排了事件对口的紧急应对的姚老师。姚老师和Z同学详细地沟通了当时的情况，并根据其自身特点和事件原委，为Z同学理清头绪，并提出了可行的解决方案。由于此次的情况是考试违规用电脑被上报，而且是大考，因此学校这边一开始给出的参考处分为停学一年。综合情况考虑后，姚老师当机立断得确定了处理方式并快速地为Z同学拟了一份听证会谈话稿，并在之后做了听证会得培训和role-play的听证会模拟演练。通过求真教育团队的帮助，Z同学在听证会上的表现非常成功，一开始停学一学年的行政处罚也成功降为了留校察看，至此，Z同学的事件得以圆满解决。

求真寄语

考试违规用电脑被上报如果处理不好将很有可能因为上升为诚信问题而被学校停学或者开除，并且记录档案。一旦此类“不光彩”的信息被记入档案，之后在美国的升学和就业等等都可能会受到不好的影响。求真教育希望大家能够脚踏实地地学习，今后可以用学习到的知识和在美国求学的经历闯出自己的一片天，不要因为一时的错误观念毁掉美好前途。但是如果事情已经发生，大家也不要过于紧张，一定要尽早地进行之后的准备，最大限度地为自己争取。

求真教育在应对考试违规用电脑被上报受到学校的处罚方面具有相当的经验，无论是在分析情况、给出方案、准备谈话、写申诉信方面，都有资深的老师一步步帮助。如果遇到类似的困境，一定要和Z同学一样，尽早的找到我们，让我们为你排忧解难。文章来源：https://indeededu.com

研究生CS专业

近年来，申请名校研究生CS专业的难度可谓是逐渐增大。随着CS专业的大热，在美就业率居高不下，申请人数众多，而名校的席位又异常有限，申请名校研究生CS专业的争夺战愈演愈烈。不过在求真教育第一次接触到B同学时，就十分肯定他是茫茫申请人中一位有力的竞争者。

求真案例

首先，B同学在国内重点985院校在读，专业对口，无论是文化课还是专业课的成绩都是学霸级别，总GPA稳定在3.8左右。其次，B同学的托福和GRE成绩也非常出众，109和330+的硬件指标完全达到了冲击名校的水准，并且他还有一段在加拿大英属哥伦比亚大学（University of British Columbia，简称UBC）暑期交流项目的经历，成绩优异，还能拿到在校教授的推荐信。综合各项条件，求真教育的申请老师更是希望投入120%的精力帮助他冲击名校。

不过B同学在申请上也有一些短板。最大的问题在于他在本科学习期间，几乎没有参与和专业相关的科研项目，实习经历也只有简单一段，所以在申请老师和他说要冲击耶鲁大学的时候，他还十分谦虚地表示是不是难度太大了。众所周知，计算机专业的申请难度是整个工科领域最高的，更何况还是申请耶鲁大学，不过求真教育有着丰富的申请经验和历年案例，最后老师还是说服了B同学勇敢地冲一冲。

在申请的过程中，B同学的文书写作过程也非常顺畅。文书老师凭借深厚的写作功底和丰富的申请经验从他现有活动的基础上深入挖掘亮点，突出学生过人的学习能力和扎实的专业背景，大部分的文书B同学看过后都是一稿通过。在向UBC教授发邮件请求其作为自己的推荐人时，文书老师也亲自重新润色了邮件，修改了措辞和索要推荐信的方式，最终顺利得到了含金量很高的推荐信。

学校简介

耶鲁大学（Yale University）创立于1701年，是美国历史上建立的第三所大学，为常春藤联盟的成员之一。该校教授阵容、学术创新、课程设置和场馆设施等方面堪称一流，与哈佛大学，普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国本科和研究生教育前三的位置。2020年US News美国综合大学排名第3。

耶鲁地处康涅狄格州充满人文气氛的小镇纽黑文市，小镇虽小，但却有世界一流的艺术馆、交响乐团和艺术剧院等。就是在这样宁静、悠闲而富有艺术氛围的小镇中，成长着美国最优秀，最有竞争力的人才。耶鲁大学共走出了5位美国总统、19位美国最高法院大法官、16位亿万富翁等等。

求真寄语

在整个申请过程中，B同学和求真教育的老师通力协作，充分信任彼此，最终顺利拿到了名校研究生CS专业的录取。在这里也祝B同学的学有所成、前程似锦！文章来源：https://indeededu.com

在美留学因考试 作弊被抓 ，该蒙混过关还是老实认错？相信这是很多不幸遭遇学术危机的同学们首先会纠结的问题。美国大学一向以学术严谨著称，对于学术不诚信的行为可谓是零容忍。如果因为作弊被抓，很有可能会面临被学校开除的风险。如果遇到这种紧急情况，同学们不必惊慌，第一时间联系求真老师，寻求解决方案，有很大几率可以化险为夷。

作弊被抓会面临的处分

警告（Warning）：警告是作弊被抓会面临的最轻处分。针对第一次犯错并且情节比较轻的学生，学校有可能会从轻处理，只是给予警告处理。同时，老师一般还会对作弊被抓的学生的这门课成绩记为“Fail”或者是降级。

留校察看（Probation）：学校会以邮件的形式通知学生其触犯了学校的学术条例，将会接受一段时间的考察。留校察看意味着学校愿意给学生第二次机会，在留校察看期间，学生如果再犯新的或类似错误，将会面临更严重的处分。

停学（Suspension）：如果收到停学的处分，学生在学校的一切活动将会被停止。停学的时间长短会视作弊情节轻重而定。学生如果在停学期间表现良好，会有复学（Readmission）的机会。

开除（Dismissal）：开除是作弊被抓会面临的最严厉的处分。一旦因在美国大学考试作弊被开除，不管学期结束与否，学生都必须马上离校。同时，学生将面临身份失效的问题，需要进行紧急转学。

作弊被抓怎么办？

一旦出现作弊被抓的情况，很多同学会不知所措，又或者是不以为意，认为下次不要再犯就好了。实际上，美国大学十分看重学术诚信，同学们在面对因作弊被处分时，首先需要保持镇定，切忌意气用事或者坐以待毙。客观地分析自己情况、与教授进行合理的沟通、准备好听证会的措辞、在申诉信中合理解释自己的行为，这些都是需要在第三方专业机构的帮助下才能顺利进行的。求真教育成立十余年以来已经帮助众多学子争取降低甚至是撤销处分，解决学术紧急问题。文章来源：https://indeededu.com

求真寄语

求真教育再次提醒同学们，在美国求学期间一定要特别注意学术诚信的问题，一旦考试作弊被抓，面临的惩罚将远比挂科要严重得多。作弊行为和受到的相应处罚会被记入学生档案中，对将来的升学或者就业都存在一定的负面影响。如果同学们不幸遭遇学术危机，切勿坐以待毙，记得第一时间联系求真老师，我们将帮助你减轻处分，重回学术正轨。

考试作弊 在学生的学业生涯里可是一个大大的忌讳。不管在中国还是美国， 考试作弊 都是一个不被允许的事情。但是很多学生却偏偏明知不可为而为之。近年来，求真教育接到很多在美留学生的求助。求助的原因多种多样，其中最为常见的是由于 考试作弊 引发的学术危机。

考试作弊

考试作弊带来的后果不仅仅是记录在学生的档案之中，对日后的升学、找工作都有极大的消极影响。通常比较常见的作弊情况有：

1.在考试的过程中交头接耳，使眼色，向旁边同学借用文具等行为引发作弊嫌疑，当场被老师抓包或者被同学举报；

2.携带小抄进场，将考试科目的相关文字信息抄写在纸张上，在考试过程中偷偷查看资料以作答；

3.不按规定携带计算机或其他电子产品，有的考试科目是不允许携带计算机或者其他电子产品进入考场的，一旦被老师发现，也当作弊处理。

 考试作弊 的结果

美国大学是极为看重学术诚信的，一旦被认定为作弊行为，将引发严重的学术危机。一般来说，考试作弊引发的处分一般分为以下几种类型：

1.警告——Warning:通常是对于第一次犯错，且情节不严重的情况下，学校才会仅仅做出警告。不要以为警告是万事大吉，如果再犯错可就麻烦了。

2.留校察看——Probation:留校察看的意思是学生犯错后的一段时间内，学校会认真考察他的行为表现，以此来决定是否让他继续留在学校学习。

3.停学——Suspension:一般针对违纪行为比较严重的学生，学校会做出停学1到3个学期的处分决定。千万不要天真地以为，停学时间到了就能再次回到学校学习。因为停学会涉及到I20失效的问题，I20一旦失效，就失去了在美国的合法身份了。

4.开除——Dismissal:一旦学生严重违反校规校纪，就会收到学校严厉的开除处分。这个处分不同于停学处分是暂时的，一旦开始则是永久性地开除。同样的是都要面对身份失效的问题，一旦处理不好，在美国留学的生涯就此结束。

求真助力留学危机

近年来求真老师接触到的学生考试作弊事件中，大部分学生都收到了学校的停学或者开除处分，都面临着身份即将失效的问题。大部分留学生面对这一处分结果的时候，都会慌张到六神无主，不知道如何是好。这个时候应该第一时间联系专业处理学术危机的机构——求真教育。求真老师会根据每个学生的实际情况，大量过往案例的经验为学生提供最优质的解决方案。是申诉还是转学抑或是其他解决办法，求真教育学术危机处理老师总能给你一个最完美的方案，让你可以接续在美国求学，继续完成自己未完成的梦想。文章来源：https://indeededu.com